2021-2022學(xué)年春季學(xué)期質(zhì)量評(píng)價(jià)工作簡(jiǎn)報(bào)
基層教學(xué)組織開(kāi)展的教學(xué)研究工作對(duì)于促進(jìn)教師間的交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義。為進(jìn)一步加強(qiáng)基層教學(xué)組織工作，充分發(fā)揮其在教學(xué)工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)院各基層教學(xué)組織間的相互溝通，學(xué)院教務(wù)辦公室將及時(shí)收集到的基層教學(xué)組織開(kāi)展的專(zhuān)題活動(dòng)做成專(zhuān)門(mén)的簡(jiǎn)報(bào)發(fā)出，提供給各基層教學(xué)組織參考，計(jì)劃每個(gè)月編輯一期，也可根據(jù)實(shí)際情況增加編輯期數(shù)。
beat365基層教學(xué)組開(kāi)展的活動(dòng)形式多樣，主要活動(dòng)圍繞教學(xué)改革、教學(xué)方法研究、課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、經(jīng)驗(yàn)交流、組織大學(xué)生科技競(jìng)賽等多方面。本期工作簡(jiǎn)報(bào)節(jié)選有5個(gè)教研室開(kāi)展活動(dòng)的材料，可以達(dá)到互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，不斷提高的目的。
化工原理教研室教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2022年3月25日，beat365化工原理課程教研室進(jìn)行了一次教研室活動(dòng)。本次教研室活動(dòng)由易美桂老師主持，共同討論化工原理課程建設(shè)。
本次教研活動(dòng)中，教研室新進(jìn)教師魏文蘊(yùn)、李向陽(yáng)老師分別進(jìn)行了化工原理相關(guān)課程內(nèi)容的試講。新進(jìn)教師在正式授課前，需要進(jìn)行一年的跟課學(xué)習(xí)，順利通過(guò)試講后，方可正式承擔(dān)課程；該制度一直是化工原理教研室的優(yōu)良傳統(tǒng)，旨在通過(guò)以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶新教師的方式，進(jìn)一步提升新進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。魏老師在本次教研活動(dòng)中對(duì)“伯努利方程推導(dǎo)及應(yīng)用條件”的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了試講，李老師對(duì)“攪拌”章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了試講，兩位老師均獲得了教研室老師們的一直好評(píng)；同時(shí)，余徽老師、易美桂老師、曹麗淑老師等在魏老師、李老師所講內(nèi)容上進(jìn)一步對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)深入討論，為年輕老師帶來(lái)了獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的啟發(fā)。
老師們對(duì)化工原理課程的教材建設(shè)和教改項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行了討論，針對(duì)新時(shí)期化工原理課程發(fā)展的特點(diǎn)，提出了教材和教改項(xiàng)目建設(shè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出了未來(lái)的發(fā)展要求。本次教研室活動(dòng)取得了良好的效果，為化工原理課程的未來(lái)建設(shè)和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。
制藥與生物工程系教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2022年4月15日，制藥與生物工程系全體教師在beat365245會(huì)議室開(kāi)展教研活動(dòng)，會(huì)議由教研室主任楊坤老師主持。生物工程專(zhuān)業(yè)于2020年通過(guò)工程教育認(rèn)證，現(xiàn)已啟動(dòng)中期檢查工作。系主任李德富老師強(qiáng)調(diào)，工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)，其目的是提高我國(guó)工程教育質(zhì)量。在全系老師的共同努力和辛勤付出下，制藥工程和生物工程專(zhuān)業(yè)相繼通過(guò)工程教育認(rèn)證，希望老師們能夠繼續(xù)按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和要求，扎實(shí)推進(jìn)本科教學(xué)工作，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)歸檔材料，持續(xù)改進(jìn)，認(rèn)真完成中期檢查的各項(xiàng)工作。隨后，系主任李德富老師就制藥工程和生物工程專(zhuān)業(yè)研究生培養(yǎng)方案所做的調(diào)整和修訂進(jìn)行了說(shuō)明，分配落實(shí)了本科實(shí)習(xí)等工作。最后，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師就下學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排中仍然存在的問(wèn)題進(jìn)行了落實(shí)并制定了初步的解決方案。
化工系實(shí)訓(xùn)教研室教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2022年4月18日，化工系實(shí)訓(xùn)教研室在江安校區(qū)開(kāi)展教研活動(dòng)。2019級(jí)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳建鈞、吳振國(guó)、羅仕忠、顧武安、許德華、宋揚(yáng)、宋磊、何堅(jiān)、張國(guó)權(quán)參加了活動(dòng)。教研室活動(dòng)由實(shí)訓(xùn)教研室陳建均老師主持。
受疫情影響，本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)首先在校內(nèi)完成仿真以及實(shí)訓(xùn)部分。自4月11日實(shí)習(xí)開(kāi)展以來(lái)，目前已完成第一階段仿真實(shí)習(xí)，卓工中心實(shí)訓(xùn)教學(xué)也已有序開(kāi)展。在教研活動(dòng)中，本次實(shí)習(xí)各位指導(dǎo)教師針對(duì)目前已完成的部分進(jìn)行了總結(jié)，并就實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了討論。教研室副主任吳振國(guó)老師總體介紹了實(shí)習(xí)開(kāi)展情況，并指出由于今年校內(nèi)實(shí)習(xí)部分占比較大，需要各位老師進(jìn)一步認(rèn)真對(duì)待。仿真主講老師許德華老師針對(duì)合成氨工段仿真實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)效果以及出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并就后續(xù)的濕法磷酸工段仿真實(shí)習(xí)做了安排及調(diào)整。宋揚(yáng)、宋磊、張國(guó)權(quán)老師就卓工中心授課內(nèi)容安排、學(xué)生分組、實(shí)訓(xùn)裝置運(yùn)行情況如何改進(jìn)進(jìn)行了討論。羅仕忠、顧武安、何堅(jiān)老師就學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的反饋進(jìn)行了討論?；顒?dòng)最后，教研室主任陳建鈞老師充分肯定了實(shí)習(xí)以來(lái)各位老師的辛勤付出，并就這一周實(shí)習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)未來(lái)2周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了安排。
在當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下，校內(nèi)仿真和實(shí)訓(xùn)裝置在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的占比和作用越發(fā)關(guān)鍵，通過(guò)本次教研活動(dòng)，各位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師就如何充分發(fā)揮仿真和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)、特色，通過(guò)“學(xué)生-老師-裝置”的合理安排、多重互動(dòng)，克服難以開(kāi)展企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的困難，保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練質(zhì)量有了更多認(rèn)識(shí)和舉措。
分析化學(xué)教研室教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2022年4月29日，分析化學(xué)教研室李永生老師、章潔老師、譚光群老師、王春玲老師和呂莉老師在望江校區(qū)化工大樓114進(jìn)行了儀器分析課程教學(xué)研討活動(dòng)。儀器分析課程主要選課專(zhuān)業(yè)主要為工科化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，近年來(lái)華西醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)如基礎(chǔ)與法醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也開(kāi)始進(jìn)行儀器分析課程的學(xué)習(xí)，為此，教研活動(dòng)重點(diǎn)就如何提高儀器分析課程適應(yīng)醫(yī)科特點(diǎn)進(jìn)行了探討，李永生老師提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)，老師們也就各自的教學(xué)體會(huì)進(jìn)行了積極的發(fā)言，同時(shí)也一致同意就目前的教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻?，以滿(mǎn)足新時(shí)期發(fā)展的需要，更好的服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)要求。
在當(dāng)前疫情防控形勢(shì)下，校內(nèi)仿真和實(shí)訓(xùn)裝置在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中的占比和作用越發(fā)關(guān)鍵，通過(guò)本次教研活動(dòng)，各位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師就如何充分發(fā)揮仿真和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)優(yōu)勢(shì)、特色，通過(guò)“學(xué)生-老師-裝置”的合理安排、多重互動(dòng)，克服難以開(kāi)展企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的困難，保證學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練質(zhì)量有了更多認(rèn)識(shí)和舉措。
分析化學(xué)教研室教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2022年4月29日，分析化學(xué)教研室李永生老師、章潔老師、譚光群老師、王春玲老師和呂莉老師在望江校區(qū)化工大樓114進(jìn)行了儀器分析課程教學(xué)研討活動(dòng)。儀器分析課程主要選課專(zhuān)業(yè)主要為工科化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，近年來(lái)華西醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)如基礎(chǔ)與法醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也開(kāi)始進(jìn)行儀器分析課程的學(xué)習(xí)，為此，教研活動(dòng)重點(diǎn)就如何提高儀器分析課程適應(yīng)醫(yī)科特點(diǎn)進(jìn)行了探討，李永生老師提出了許多建設(shè)性意見(jiàn)，老師們也就各自的教學(xué)體會(huì)進(jìn)行了積極的發(fā)言，同時(shí)也一致同意就目前的教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻啠詽M(mǎn)足新時(shí)期發(fā)展的需要，更好的服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)要求。
制藥與生物工程系教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
2022年4月29日下午，制藥與生物工程系全體教師在成都市溫江區(qū)涌泉家風(fēng)家訓(xùn)館開(kāi)展了一次具有特殊意義的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)的主題為“課程教學(xué)師生互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流”。作為制藥與生物工程系有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師穆暢道老師，其授課廣受學(xué)生好評(píng)，課堂師生互動(dòng)效果突出。這次，穆老師應(yīng)邀給全系老師上了一堂生動(dòng)的師生互動(dòng)課。在座的全體年輕教師成了課堂的學(xué)生，一上來(lái)穆老師就拋出了一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題：人，為什么活著？這樣一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題，立刻使得整個(gè)“課堂”的氣氛活躍了起來(lái)。
孫巧媚“同學(xué)”被點(diǎn)名回答該問(wèn)題，年輕老師生活經(jīng)歷尚淺，似乎還不能很深刻地解答這個(gè)問(wèn)題。而我們系的老前輩尹淑媛老師在眾“同學(xué)”的邀請(qǐng)下，給我們細(xì)致介紹了她求學(xué)，工作甚至退休以后在學(xué)習(xí)、教學(xué)、科學(xué)研究、家庭生活中的經(jīng)歷及感悟，向我們生動(dòng)詮釋了人生的意義所在。在這樣一堂別開(kāi)生面的師生互動(dòng)模擬課程中，年輕教師不僅潛移默化地從穆老師的身上學(xué)習(xí)到了課堂教學(xué)師生互動(dòng)的技巧，也從像尹淑媛老師這樣的老前輩身上學(xué)到了工作、治學(xué)、為人和生活的智慧。
參與本次教研活動(dòng)的教師包括制藥與生物工程系全體教師，退休教師尹淑媛、楊紅、何澤超、郎淑霞，以及于制藥與生物工程系交流的西北民族大學(xué)的康淑荷老師。
