7月10日，美國東田納西州立大學(xué)奎倫醫(yī)學(xué)院Yue Zou教授在江安校區(qū)第一基礎(chǔ)教學(xué)樓A110開設(shè)了為期兩周的全英文課程《Genome and Stability: Molecular Understanding, Methods and Drug Development》，吸引了相關(guān)的生物工程、制藥工程、化學(xué)工程等專業(yè)的研究生、本科生前來聽課。
關(guān)于此次國際課程周的安排，Yue Zou教授選擇與上一年相同的前沿學(xué)科內(nèi)容。利用課余時(shí)間，小編有幸采訪了Yue Zou教授一些相關(guān)的問題。關(guān)于本次與上一次的區(qū)別，Yue Zou教授說：“跟去年相比的話，去年的班比較大，人數(shù)接近六七十人，所以教學(xué)的方式會(huì)有一定的差距。在美國的話，課堂容納量沒有那么大。我們更喜歡學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來，希望有更多的互動(dòng)。在課堂上，學(xué)生可以提問，老師也可以問學(xué)生，而不是老師講，那種傳統(tǒng)的灌輸式的教育。小班的話具有這樣的好處，今年是我第一回接觸到這樣小的班級，所以我做了相關(guān)的調(diào)整，加入了更多的提問等，比如給他們分組，然后組與組之間進(jìn)行問答等，讓學(xué)生能夠更好的參與到課堂中間來。因?yàn)槲乙彩堑搅诉@里以后才發(fā)現(xiàn)是小班化教育，臨時(shí)做了調(diào)整和準(zhǔn)備，如果時(shí)間更長的話，可能會(huì)做得更好一點(diǎn)。這個(gè)是我覺得與上一回最大的差別。另外在內(nèi)容上，也有一些不同的地方，做了一些相關(guān)的調(diào)整，更適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要?！?/p>
Yue Zou教授在短短四節(jié)課的時(shí)間中安排了滿滿的內(nèi)容。除了主要的前沿學(xué)科的知識，Yue Zou教授還與學(xué)生討論了做好一項(xiàng)事業(yè)或者是研究所具備的要點(diǎn)和精神。談?wù)摰疥P(guān)于self-motivation的話題，Yue Zou教授分發(fā)相關(guān)的自我測評卷子，讓學(xué)生對自己的self-motivation進(jìn)行測評，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)清楚的認(rèn)識，并根據(jù)不同的學(xué)生的不同情況提出了不同的建議，課堂氛圍融洽，學(xué)生們很快融入到了Zou教授的前沿世界。
談到美國學(xué)生與中國學(xué)生之間的差別，Yue Zou教授提到了國內(nèi)外學(xué)生的提問模式，Yue Zou教授說：“關(guān)于這個(gè)問題，我最大的體驗(yàn)就是提問。No stupid questions,這句話的意思是沒有問題是愚蠢的，不是沒有愚蠢的問題，國內(nèi)的學(xué)生包括我自己年輕的時(shí)候也是，好多時(shí)候會(huì)因?yàn)槊孀踊蛘哂X得不好意思就不會(huì)去問請問題，或者覺得有時(shí)候覺得自己的問題太過于簡單或者太過于愚蠢就不去問問題。這個(gè)可能還和我們所處的環(huán)境有關(guān)系。其實(shí)老師更希望你提問題，有時(shí)候你們的問題作為老師可能也解決不了。我們可以互相提問題，在交流過程中，我可以指出你的不足，你也可以指出我問題中有時(shí)候存在的錯(cuò)誤。小班化教育在一定程度上緩解了這個(gè)問題，小班能夠讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，大膽地提出自己的質(zhì)疑?！?/p>
最后Yue Zou教授對于我們川大的學(xué)子也提出了一些建設(shè)性意見?！斑@個(gè)社會(huì)是在不斷變化的，所以今天可能這個(gè)是熱門專業(yè)，明天那個(gè)是熱門專業(yè)。在大學(xué)中我們要學(xué)的最主要的如何去掌握好學(xué)科知識，為我們進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。我們每一個(gè)人都是一樣的，是我們?nèi)ミm應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來適應(yīng)我們。川大作為一個(gè)擁有先進(jìn)的學(xué)科前沿資源的平臺(tái)，你們更應(yīng)該好好利用這個(gè)平臺(tái)?！?Yue Zou教授還以自身為例，自己大學(xué)就讀的是四川大學(xué)（原成都科技大學(xué)）1977級有機(jī)化工專業(yè)，現(xiàn)在從事的是關(guān)于制藥、生物等方面的研究教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在的研究看似和曾經(jīng)差異較大，但是自己在大學(xué)學(xué)到的知識卻著實(shí)為現(xiàn)在打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課余時(shí)間，同學(xué)們紛紛表示，Yue Zou教授的教學(xué)風(fēng)格十分引人入勝，不僅讓他們了解到了關(guān)于本學(xué)科的前沿知識，對自己的專業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識，更重要的是Yue Zou教授解答了他們?nèi)松飞系囊蓡?，他們能夠更好的?guī)劃自己的未來，有更明確的目標(biāo)。最后小編在這里感謝Yue Zou教授給我們川大學(xué)子帶來的滿滿的干貨，也祝愿Yue Zou教授桃李滿天下，春暉遍四方。
陳夢曉 撰稿
高敏 修訂
余徽 審核
高敏 編輯
beat365
2018年7月13日
