學(xué)院各單位：
現(xiàn)在轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校相關(guān)通知和學(xué)院相關(guān)工作安排，歡迎老師們積極報名參加。
一、 競賽簡介
2015年，首屆“‘探究式-小班化’教學(xué)競賽”經(jīng)學(xué)院初賽，55位教師進入學(xué)校決賽。經(jīng)課程設(shè)計評審和中外專家對現(xiàn)場授課環(huán)節(jié)的評判，全校文、理、工、醫(yī)各學(xué)科門類各有1位教師獲得一等獎，共計11位教師獲得二等獎、14位教師獲得三等獎，26位教師獲得優(yōu)勝獎。整個競賽過程及前后的教學(xué)研討，深度揭示了“探究式-小班化”教學(xué)的豐富內(nèi)涵，展示了不同學(xué)科進行啟發(fā)式、互動式教學(xué)的策略，顯著地提升了老師們改革創(chuàng)新和教學(xué)研究的積極性，樂教、愛教、善教的氛圍更加濃厚。
二、 參賽對象
全校所有教師（已獲得首屆“四川大學(xué)‘探究式-小班化’教學(xué)示范課程”稱號的主講教師在有效期【5年】內(nèi)無需再度參賽）。
三、 競賽安排
競賽階段
| 事項
| 截止日期
| 工作內(nèi)容
| 備注
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第一階段：學(xué)院初賽（2017年秋季學(xué)期）
| 各系老師報名
| 11月30日
| 學(xué)院將組織收集督導(dǎo)課堂資料進行評比。
| 學(xué)院教務(wù)辦公室匯總。
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學(xué)院初賽結(jié)果公布并產(chǎn)生參加學(xué)校決賽名單
| 1月10日
| 學(xué)院遴選出1-3位參賽教師，代表學(xué)院參加學(xué)?！啊骄渴?小班化’教學(xué)競賽”決賽。
| 學(xué)院初賽結(jié)果報送教師教學(xué)發(fā)展中心。
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第二階段：學(xué)校決賽（2017年春季學(xué)期）
| 舉行“探究式-小班化”教學(xué)競賽決賽
| 具體時間另行通知
| 候選人參加由教務(wù)處、教師教學(xué)發(fā)展中心組織的“‘探究式-小班化’教學(xué)競賽”決賽。
| 決賽時間地點另行通知，
評審指標請參見附件。
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四、評審原則
（一）重點關(guān)注教師能否理解和認識其所授課程在人才培養(yǎng)中的地位與作用，實現(xiàn)“教書”與“育人”并重，做學(xué)生成長成才的引路人。
（二）重點關(guān)注課程如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，關(guān)注教師是否能夠從單純的知識傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生探索知識、建構(gòu)知識的組織者、引導(dǎo)者、幫助者和促進者，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、團隊協(xié)作和社會擔(dān)當(dāng)能力。
（三）評審時不僅需考量教師在課堂上的講授激情、技巧和內(nèi)容，亦考察教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、課堂互動性、考核方式以及對學(xué)生的關(guān)注與指導(dǎo)、對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核評估等教學(xué)全過程中的諸方面。
（四）競賽體現(xiàn)專家意見、學(xué)生意見，亦包含參賽教師自身的教學(xué)構(gòu)想和教學(xué)反思。
五、獎項設(shè)置
本次競賽設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)勝獎。獲得一、二、三等獎的教師獲得“四川大學(xué)‘探究式-小班化’示范教師”稱號并給予表彰獎勵。依據(jù)學(xué)院初賽組織情況，面向?qū)W院設(shè)置優(yōu)秀組織獎。
教務(wù)處 教師教學(xué)發(fā)展中心
beat365教務(wù)辦公室
2016年11月28日
