2022春季學(xué)期beat365督導(dǎo)工作總結(jié)
beat365督導(dǎo)組本期工作按照工作計(jì)劃，主要針對(duì)新教師、擬申報(bào)一流課程的主講教師及評(píng)教靠后教師的聽評(píng)課，在上期參與畢業(yè)論文開題報(bào)告的基礎(chǔ)上，參加2022屆本科畢業(yè)論文中期檢查和答辯。同時(shí)參與了學(xué)院教學(xué)工作會(huì)、教改項(xiàng)目中期檢查、三大獎(jiǎng)推薦、新建跨學(xué)院專業(yè)探討和一流課程培育等活動(dòng)。
一、聽課與評(píng)價(jià)
本學(xué)期共進(jìn)行聽評(píng)課58門次。評(píng)價(jià)情況如下表
聽課人 |
聽課次數(shù) |
評(píng)價(jià)為A |
評(píng)價(jià)為B |
評(píng)價(jià)為C |
王煤 |
10 |
1 |
8 |
1 |
朱立嘉 |
12 |
2 |
10 |
0 |
陳勝利 |
11 |
2 |
8 |
1 |
李建明 |
8 |
0 |
8 |
0 |
衛(wèi)永祉 |
8 |
2 |
4 |
2 |
謝川 |
9 |
0 |
9 |
0 |
總計(jì) |
58 |
7 |
47 |
4 |
本期督導(dǎo)組聽課評(píng)價(jià)為A的占12%，評(píng)價(jià)為B占81%，評(píng)為C的占6.9%。由于新教師和評(píng)教靠后的教師占比較高，這也是獲得A的比例偏低的重要原因。所聽課程有13位近三年入職的新教師授課，每人被聽課2-3次，有3人次被評(píng)為C，其余均為B級(jí)。擬申報(bào)一流課程的8門課均被聽課，有五位老師被評(píng)價(jià)為A級(jí)，均為從教多年的中年教師。去年評(píng)教為后10%的教師13人，有3位是新教師（這期督導(dǎo)聽評(píng)課為C），另外10位老師除1人評(píng)為C，其余均評(píng)價(jià)為B。即評(píng)價(jià)為C的主要是新教師，新教師培訓(xùn)提高必須引起重視。
總的來看，教學(xué)秩序正常，老師們的準(zhǔn)備工作比較充分，教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真的，所聽課程均有較為詳細(xì)的考核方案?！痘ぴ砑胺抡鎸?shí)驗(yàn)》由于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的努力和實(shí)驗(yàn)設(shè)備臺(tái)套數(shù)增加，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)方式均有較大改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度均較好。新教師總的能認(rèn)真?zhèn)湔n、多具有較好的教師素質(zhì)，但是主要的問題是新教師聽課制和導(dǎo)師制落實(shí)得不夠，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又缺乏指導(dǎo)，課堂教學(xué)的基本要素：教學(xué)內(nèi)容的取舍、課堂的組織和跟學(xué)生的交流等存在明顯不足。
在聽課中許多學(xué)生反映課程太多，很少有自學(xué)時(shí)間，但有的課程又沒有收獲。
二、畢業(yè)環(huán)節(jié)檢查
1、中期檢查：以聽取部分學(xué)生的口頭報(bào)告和檢查紙質(zhì)總結(jié)報(bào)告兩種方式進(jìn)行，一共檢查143名，評(píng)價(jià)為優(yōu)的占15.3%，良好的63.6%，中的20.3%，有一個(gè)學(xué)生總結(jié)評(píng)為差，占0.7%。多數(shù)論文選題在緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，能較好的結(jié)合國際環(huán)保需求、新冠防疫需求、節(jié)能、污染物處理、綠色、低碳化工、新材料等方面的熱門課題，有新意、有一定難度。多數(shù)學(xué)生能較清楚地理解課題意義，按照計(jì)劃有序開展論文工作，絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)展較好。
評(píng)價(jià)為中及以下的學(xué)生或進(jìn)展情況不理想或紙質(zhì)報(bào)告完成較草率。對(duì)這部分學(xué)生除提出跟蹤外，學(xué)院教務(wù)辦要求他們重寫總結(jié)，也請(qǐng)指導(dǎo)教師加強(qiáng)指導(dǎo)。修改的總結(jié)交督導(dǎo)老師重審，進(jìn)步較為明顯。
中期檢查中也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生存在論文題目和內(nèi)容與專業(yè)相關(guān)性不強(qiáng)的問題，由學(xué)院提出了改進(jìn)要求。
2、畢業(yè)論文答辯：為盡量實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生論文情況全覆蓋，督導(dǎo)組有選擇地參與了中期未查的學(xué)生的答辯。共參加四個(gè)系6個(gè)組55名學(xué)生的答辯，評(píng)價(jià)為優(yōu)的8人，良40人 ，中7人。
答辯時(shí)學(xué)生普遍準(zhǔn)備良好，文獻(xiàn)資料搜集充分，對(duì)論文的研究方法和技術(shù)路線有較好的引導(dǎo)支撐，論文（設(shè)計(jì)）工作量大，有一定難度；許多學(xué)生在研究工作中用多種現(xiàn)代測(cè)試手段進(jìn)行檢測(cè)，提供較豐富的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)、圖表完備；多數(shù)學(xué)生能較為清晰地講解自己的論文意義和工作狀況，制作精美的ppt，多數(shù)學(xué)生能對(duì)自己課題的后續(xù)工作提出展望和建議，多數(shù)人能正確回答問題。各答辯組的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，審查嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生論文存在的不足提出了修改意見。
陳勝利老師到企業(yè)參加了卓工班的論文答辯，卓工班的同學(xué)在校企雙方導(dǎo)師的聯(lián)合指導(dǎo)下，得到了更多的工程實(shí)踐鍛煉。該班同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和努力程度都更好，能夠盡快熟悉工程實(shí)際。企業(yè)工程師的悉心指導(dǎo)使同學(xué)們?cè)趫D紙的規(guī)范等方面有更多的收獲。
畢業(yè)環(huán)節(jié)的檢查也發(fā)現(xiàn)一些問題，如少數(shù)學(xué)生的論文工作時(shí)間不夠充裕，從而對(duì)工作的完成存在一些遺憾，也有少數(shù)學(xué)生工作量偏少；有的老師主要依靠研究生指導(dǎo)本科生論文，甚至有個(gè)別學(xué)生改變了研究?jī)?nèi)容，只有研究生知道，未與老師溝通，中期檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)；部分學(xué)生不清楚論文的寫作規(guī)則和規(guī)范，，出現(xiàn)了寫作格式、圖表和化學(xué)術(shù)語等不規(guī)范；有的論文篇幅偏少，難以體現(xiàn)足夠的工作量；復(fù)習(xí)考研占用較多時(shí)間，對(duì)論文的完成有一些影響。
三、我們的建議
希望學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層教學(xué)組織建設(shè)和開展有實(shí)效活動(dòng)的督促檢查，促進(jìn)集體備課、教學(xué)研討等更加有效地、普遍地開展。尤其是對(duì)新教師的上崗前后的培訓(xùn)還需要更加重視，讓新教師聽課制、導(dǎo)師制和試講評(píng)價(jià)落到實(shí)處。除學(xué)院重視新教師培訓(xùn)外，可以邀請(qǐng)教發(fā)中心組織有針對(duì)性的專門培訓(xùn)。
為進(jìn)一步提高畢業(yè)論文的質(zhì)量，建議學(xué)院修改專門管理辦法，采取措施處理好考研復(fù)習(xí)擠占畢業(yè)論文時(shí)間的矛盾。可以將畢業(yè)論文開始時(shí)間適當(dāng)提前。希望學(xué)院敦促指導(dǎo)教師增強(qiáng)責(zé)任感，在論文或畢設(shè)工作的全過程中切實(shí)予以關(guān)注和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。希望指導(dǎo)老師在論文答辯前嚴(yán)格把關(guān)，將寫作格式、圖標(biāo)和專業(yè)術(shù)語不規(guī)范等問題及時(shí)解決。全院上下齊心用力，確保畢業(yè)生保質(zhì)保量地完成畢業(yè)環(huán)節(jié)。
學(xué)生排課太多，疲于奔命，卻又事倍功半。建議學(xué)院加強(qiáng)課程質(zhì)量審核，建立課程準(zhǔn)入和退出機(jī)制。各專業(yè)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行梳理，尤其對(duì)專業(yè)核心課程的人才培養(yǎng)達(dá)成度進(jìn)行檢查，對(duì)不合格不達(dá)標(biāo)的課程或者因人設(shè)課的課程采取整改或取消，保證開出課程的質(zhì)量。
