2022年秋季學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)
2022年秋季學(xué)期由于疫情防控的多次變化，學(xué)校的課程進(jìn)展也隨之多次改變，督導(dǎo)組的工作也進(jìn)行了一些調(diào)整，但是督導(dǎo)老師仍然以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在學(xué)院的指導(dǎo)和支持下，努力完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本期工作情況總結(jié)如下。
一、根據(jù)學(xué)校教學(xué)狀況調(diào)整聽評(píng)課方式，認(rèn)真履職。
1、根據(jù)本期計(jì)劃，聽評(píng)課以了解跟進(jìn)近三年入職新教師和學(xué)生評(píng)教排序靠后的老師的教學(xué)狀況為重點(diǎn)，共計(jì)聽評(píng)課59門次，授課教師50人，覆蓋了學(xué)院全部專業(yè)和工科化學(xué)基地。匯總?cè)缦拢?/p>
評(píng)價(jià)等級(jí) |
A |
B |
C |
D |
總計(jì) |
陳勝利 |
1 |
8 |
1 |
|
10 |
陳志 |
3 |
6 |
|
|
9 |
宋航 |
4 |
3 |
|
1 |
8 |
王煤 |
|
8 |
1 |
|
9 |
謝川 |
2 |
7 |
3 |
|
12 |
朱立嘉 |
1 |
10 |
|
|
11 |
總計(jì) |
11 |
42 |
5 |
1 |
59 |
2、每位督導(dǎo)老師在聽課后均與授課教師進(jìn)行了交流，課間與學(xué)生也有一些對(duì)話，并在聽評(píng)課表中較為全面地肯定授課教師的教學(xué)亮點(diǎn)、存在不足和提出改進(jìn)建議。有授課老師說：喜歡督導(dǎo)老師聽課，提出的意見對(duì)自己改進(jìn)教學(xué)很有幫助。但是有的聽課表中所提建議存在針對(duì)性不夠、建議較為空泛和建議的實(shí)施辦法不夠具體等問題，我們將進(jìn)一步改進(jìn)，為提升老師的教學(xué)能力提供更加切實(shí)有效的幫助。
3、從聽評(píng)課總體情況看，評(píng)價(jià)為A的課程在所聽59門次中占比18.6%，這些授課老師課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式多樣，能熟練使用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)平臺(tái)，較好地調(diào)動(dòng)和吸引學(xué)生。評(píng)價(jià)為B的課程占比最高，為71.2%，其中既有從教多年的老教師，也有新教師。這些老師教學(xué)情況差異較大，他們基本能較順利地完成教學(xué)計(jì)劃，能對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求，實(shí)施過程考核的方法各異。其中部分老教師顯得課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的功夫還下的不夠，不習(xí)慣使用現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)內(nèi)容雖較熟悉但教學(xué)觀念和教學(xué)方法陳舊，還沿用多年的習(xí)慣進(jìn)行教學(xué)；其中的新教師則多數(shù)有明顯進(jìn)步，他們有熱情，缺乏的是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)。希望教研室或課程組能舉行更多的集體備課討論，尤其應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新教師的具體指導(dǎo)幫扶。
本期聽課評(píng)價(jià)為C和D的課程有6門次，涉及授課教師3人。他們的教學(xué)從責(zé)任心、對(duì)學(xué)生的關(guān)注到課前準(zhǔn)備、課程實(shí)施及教學(xué)語言等都存在明顯的不足，亟待改進(jìn)。督導(dǎo)評(píng)價(jià)也提出了較為具體的意見和建議。
4、本學(xué)期根據(jù)學(xué)院的建議，我們選擇了一位學(xué)生意見較多的老師進(jìn)行了一次集體聽評(píng)課，通過觀看授課視頻，每位督導(dǎo)老師發(fā)表自己的評(píng)價(jià)意見進(jìn)行交流，各自進(jìn)行評(píng)價(jià)。這個(gè)方法較為全面客觀地評(píng)價(jià)了老師的教學(xué)狀況，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，并從教學(xué)內(nèi)容組織、對(duì)學(xué)生的關(guān)注、授課語言的科學(xué)性和PPt的改進(jìn)等方面提出了中肯的意見。學(xué)院綜合大家意見，跟該老師交換了意見，得到了較好效果。以后我們還準(zhǔn)備繼續(xù)有針對(duì)性地采用集體評(píng)價(jià)的方法，對(duì)老師進(jìn)行幫助。
二、繼續(xù)把好畢業(yè)環(huán)節(jié)這一關(guān)，做好論文復(fù)查和開題報(bào)告檢查工作。
1、對(duì)2022屆畢業(yè)論文進(jìn)行復(fù)查，做到督導(dǎo)檢查全覆蓋。本期開學(xué)即對(duì)畢業(yè)前督導(dǎo)組未查到的學(xué)生論文進(jìn)行檢查，做出評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題立即通過學(xué)院要求指導(dǎo)教師進(jìn)行修改。
2、2023屆開題報(bào)告檢查。采用線下參加開題報(bào)告會(huì)和審查開題報(bào)告結(jié)合的方法進(jìn)行檢查，但由于學(xué)校安排的變化，有的課題組未能按時(shí)開展開題報(bào)告環(huán)節(jié)。
2023屆畢設(shè)開題階段督導(dǎo)審查 |
等級(jí) 姓名 |
優(yōu) |
良 |
中 |
差 |
合計(jì) |
王煤 |
1 |
4 |
1 |
0 |
6 |
宋航 |
5 |
9 |
1 |
0 |
15 |
謝川 |
7 |
6 |
2 |
0 |
15 |
多數(shù)學(xué)生選題符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，能在導(dǎo)師指導(dǎo)下認(rèn)真查閱資料，能了解課題的意義和目的，并提出較為可行的研究思路和方法。不足的是，有的學(xué)生對(duì)參考文獻(xiàn)閱讀理解不夠，查閱資料較少；有的學(xué)生的工作計(jì)劃不盡合理，少數(shù)學(xué)生計(jì)劃的課題研究時(shí)間較短。
三、線上線下結(jié)合，開展開學(xué)教學(xué)檢查。
1、二年級(jí)以上學(xué)生線上課程準(zhǔn)時(shí)順利開出，老師們認(rèn)真履職，有了過去的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，線上教學(xué)順利開展。
2、新生線上開課有序進(jìn)行。由于學(xué)院采用了班主任、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員和志愿者結(jié)合的方式，使所有新生在未能進(jìn)校就順利完成了網(wǎng)上選課和進(jìn)入線上課堂，按學(xué)校要求開始了新階段的學(xué)習(xí)。
四、參與學(xué)院進(jìn)行第三批一流課程申報(bào)推薦和學(xué)校教改項(xiàng)目結(jié)題審查等工作。
督導(dǎo)組作為評(píng)委成員參加了學(xué)院對(duì)省級(jí)一流課程的推薦工作，通過審查報(bào)告、聽取報(bào)告、提問和評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行推薦工作；參與了本院教師承擔(dān)的學(xué)校教改課題結(jié)題審查工作；參加了學(xué)院專業(yè)拓展建設(shè)研討會(huì)，提出自己的意見和建議。督導(dǎo)組參與這些工作努力發(fā)揮為學(xué)院發(fā)展出謀劃策的作用。
