2023秋季督導(dǎo)工作總結(jié)
本期督導(dǎo)工作根據(jù)制定的工作計(jì)劃，已完成了對(duì)新教師、指定教研室教師和兩年未覆蓋教師的聽評(píng)課，參加了兩個(gè)選定教研室的教研活動(dòng)，參與了2024屆畢業(yè)生的開題報(bào)告，并且參加了學(xué)校和學(xué)院的工作交流和參賽評(píng)審等活動(dòng)，積極出謀劃策。
聽評(píng)課情況
督導(dǎo)老師 |
聽評(píng)課總數(shù) （優(yōu)良中） |
新教師 （優(yōu)良中） |
指定教研室教師 （優(yōu)良中） |
陳勝利 |
10（0,10,0） |
1（1良） |
4（4良） |
陳志 |
8（1,6,1） |
2（2良） |
4（4良） |
王煤 |
9（1,8,0） |
3（3良） |
1（良） |
朱立嘉 |
13（5,8,0） |
6（6良） |
3（2優(yōu)，1良） |
謝川 |
10（2,7,1） |
3（2良，1中） |
3（3良） |
宋航 |
9（2,7,0） |
2（2良） |
3（3良） |
本期共完成聽評(píng)課59門次，督導(dǎo)老師認(rèn)真評(píng)價(jià)，真誠(chéng)交流，耐心指導(dǎo)。59門次中評(píng)價(jià)為優(yōu)的11門次，占18.6%，占比偏低；評(píng)價(jià)為良的為78%；評(píng)為中的2門次，占比3.4%，明顯低于以往學(xué)期。對(duì)不同老師聽評(píng)課大體情況如下：
關(guān)于新教師
本期計(jì)劃聽課的新教師由于有部分人沒有排課，僅完成14人17次。從授課效果來看，僅有1人評(píng)價(jià)為中，其余均為良，但無人獲得優(yōu)秀。多數(shù)新教師能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，部分教師能較好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能注意教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)及與學(xué)生的互動(dòng)。
新教師的共同問題是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較缺乏，授課時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)缺乏仔細(xì)的思考和設(shè)計(jì)；需要進(jìn)一步樹立以學(xué)為主的教學(xué)理念，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和掌控課堂的能力。有的新教師教學(xué)或科研任務(wù)重，備課的時(shí)間和精力上得不到充分保障，從而影響教學(xué)效果。希望學(xué)院和相關(guān)教研室要更加重視新教師的成長(zhǎng)。
指定教研室聽課情況
本期計(jì)劃對(duì)選定的過控系機(jī)器教研室和制藥生工系生工教研室的教師共28人開展全覆蓋聽課，由于部分老師接近退休不上課，或由于多人同上一門課造成聽課不遇等原因，僅對(duì)18位老師聽評(píng)課（化機(jī)9位占69%，生工9位占60%）。從總體來看，18位老師的課僅有2人評(píng)為優(yōu)，其余均為良，教學(xué)效果提升的空間還較大。老師們普遍對(duì)待教學(xué)是認(rèn)真的，備課、授課、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)均完成良好。不少專業(yè)課教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、工程實(shí)踐能力和科研能力的培養(yǎng)，將自己的科研和學(xué)科前沿納入到教學(xué)內(nèi)容，采用啟發(fā)式方法來引導(dǎo)學(xué)生思考和聯(lián)想，并要求學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問題進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種競(jìng)賽和大創(chuàng)活動(dòng)。尤其生工教研室開出的課程中許多進(jìn)行了較大力度的改進(jìn)，開展了線上線下混合式教學(xué)、課堂討論式教學(xué)，更注意加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)和研討的環(huán)節(jié)，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
聽評(píng)課亮點(diǎn)
本學(xué)期聽課有11位老師獲得優(yōu)秀，如：梁斌老師的《化學(xué)反應(yīng)工程》、高峻老師的《近代化學(xué)基礎(chǔ)》（有機(jī)化學(xué)部分）、劉文彬老師的《生物化學(xué)》、穆暢道老師的《藥用高分子材料》、呂莉老師的《儀器分析》等。盡管他們的教學(xué)各具特色，精彩紛呈，但他們都具有突出的共性，就是敬業(yè)精神，先進(jìn)的教學(xué)理念，將激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性貫穿于整個(gè)課堂。他們的經(jīng)驗(yàn)值得廣大教師學(xué)習(xí)。
教研活動(dòng)調(diào)研
本期督導(dǎo)組參加了化工機(jī)器教研室和生物工程教研室的教研活動(dòng)共6次，他們的教研活動(dòng)均有主題、有目標(biāo)，內(nèi)容豐富，主持和主題發(fā)言的老師均進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，老師們積極參與，教研活動(dòng)有成效。
化工機(jī)器教研室
共參加3次教研活動(dòng)，內(nèi)容分別針對(duì)2024年教學(xué)計(jì)劃的修訂；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理與組織安排；教研室專業(yè)課存在的問題的討論和解決方案、分享大連理工大學(xué)和上海交通大學(xué)畢業(yè)論文規(guī)范化管理的流程和經(jīng)驗(yàn)探索。
生工教研室
共參加教研活動(dòng)3次，由于人數(shù)不多，生工和制藥專業(yè)的教研活動(dòng)主要以系為單位開展。主要內(nèi)容涉及逐條對(duì)標(biāo)教育部的一流專業(yè)建設(shè)要求，找出存在差距，尋求解決辦法；分享了參加今年工程教育培訓(xùn)的心得體會(huì)，教研室根據(jù)現(xiàn)在專業(yè)認(rèn)證的新要求新規(guī)定。新趨勢(shì)，要求老師們?cè)诒緦W(xué)期的課程內(nèi)容中納入節(jié)能減排，碳中和的內(nèi)容；參與制藥工程2023版制藥工程培養(yǎng)計(jì)劃的修訂，重點(diǎn)就培養(yǎng)目標(biāo)如何將工程教育認(rèn)證要求與學(xué)校人才培養(yǎng)定位合理結(jié)合，與專業(yè)進(jìn)行了深入交流。教研活動(dòng)準(zhǔn)備充分，老師們積極發(fā)言，參與意識(shí)強(qiáng)。
建議生工與制藥兩個(gè)專業(yè)必要時(shí)可以根據(jù)需要分專業(yè)開展教研活動(dòng)，有時(shí)請(qǐng)假的老師人數(shù)較多，分開安排教研活動(dòng)可以保證更多老師參與。
畢業(yè)環(huán)節(jié)檢查
本學(xué)期參加了化工、過控和制藥生工系部分2024屆學(xué)生的開題報(bào)告，共計(jì)檢查57人，其中優(yōu)9人，良42人，中6人，建議中期跟蹤2人。
所檢查的總體情況，選題多能根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域科研和工程實(shí)際，題目和內(nèi)容對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力有益。參加報(bào)告的多數(shù)學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過查閱整理資料、交流思考，能明確課題的目的意義，對(duì)所研究的課題及任務(wù)清楚，能提出可行的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。多數(shù)學(xué)生前期準(zhǔn)備較好，匯報(bào)時(shí)講述較清楚，PPT質(zhì)量較好，多能回答老師的問題。參與開題報(bào)告的老師態(tài)度非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，針對(duì)學(xué)生的課題方案提出了許多中肯的改進(jìn)意見和建議。
個(gè)別學(xué)生開題工作準(zhǔn)備不足，對(duì)自己的畢設(shè)工作了解不夠。部分考研學(xué)生由于一月份才進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，工作時(shí)間較緊，希望指導(dǎo)老師關(guān)注他們的工作進(jìn)度。制藥和生工專業(yè)的小設(shè)計(jì)雖已完成，還需老師關(guān)注畢設(shè)的訓(xùn)練和考核內(nèi)容與所支撐的課程目標(biāo)的相關(guān)性，以及作圖的規(guī)范性等。
積極參與學(xué)院各項(xiàng)相關(guān)工作
參加學(xué)校對(duì)各學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的交流，由于學(xué)院重視和督導(dǎo)老師們的努力，我院督導(dǎo)工作獲得了第一名的優(yōu)秀評(píng)價(jià)。
作為評(píng)委參與了學(xué)院擬參加學(xué)校青教賽和教學(xué)創(chuàng)新大賽的評(píng)價(jià)推薦，并為參賽老師提出中肯意見建議。
作為評(píng)委參與了學(xué)院參加學(xué)校一流課程建設(shè)的課程的評(píng)價(jià)推薦和申報(bào)國(guó)一流項(xiàng)目的修改建議。
認(rèn)真參加開學(xué)巡教和期末巡考工作，。
我們的思考和建議希更加重視新教師的培養(yǎng)
新教師普遍專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，但由于科研壓力大，教學(xué)無經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果不夠理想。建議學(xué)院從政策上給新教師的教學(xué)和培訓(xùn)予以一定保障，如規(guī)定年輕教師必須參加院級(jí)和校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，通過參賽得到提升；教研室或課題對(duì)培養(yǎng)新教師工作要落到實(shí)處，可以通過集體備課和教學(xué)討論啟發(fā)新教師理解課程目標(biāo)、重難點(diǎn)和內(nèi)容取舍；可利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)新教師安排多次試講，鼓勵(lì)他們聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課；不宜安排過重的教學(xué)任務(wù)。
改革力度大的課程工作需要做得更細(xì)
《生物制藥技術(shù)》、《生物工程英文文獻(xiàn)檢索與研讀》等課程教師努力、齊心抓教學(xué)，課程改革力度較大，采用混合式教學(xué)或課堂討論研讀等方式教學(xué)，較大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果明顯提升。在教學(xué)實(shí)施過程中，有的工作還可以做得更細(xì)一些，進(jìn)一步加強(qiáng)課下教師與學(xué)生的交流和指導(dǎo)。
專業(yè)導(dǎo)論課急需大力改進(jìn)
專業(yè)導(dǎo)論課面向大類統(tǒng)招新生開出，其中部分學(xué)生高中階段對(duì)于化學(xué)、生物等不太感興趣或者基礎(chǔ)知識(shí)較弱，但導(dǎo)論課的部分內(nèi)容過于專業(yè)化，導(dǎo)致部分學(xué)生知難而退，可能選擇其他學(xué)院或者非化學(xué)、生物類專業(yè)。所以，專業(yè)導(dǎo)論課的講授內(nèi)容、方式和深度亟待思考和改進(jìn)。首先，教學(xué)目標(biāo)聚焦于實(shí)現(xiàn)或達(dá)到工程認(rèn)證12條中非技術(shù)類的內(nèi)容；其次，啟發(fā)新生對(duì)于beat365各專業(yè)獲得理性認(rèn)知，了解其對(duì)于職業(yè)生涯的發(fā)展的主要作用，爭(zhēng)取留住學(xué)生在beat365；此外，可否將幾門導(dǎo)論課進(jìn)行合并，導(dǎo)論課不在多，而在精。應(yīng)針對(duì)大一新生的需求和困惑，精選教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)實(shí)在在起到引導(dǎo)學(xué)生明確方向，排憂解惑的作用。
專業(yè)課的教學(xué)改進(jìn)勢(shì)在必行
部分專業(yè)課程的課堂講授，在學(xué)時(shí)減少的情況下，如何保證教學(xué)質(zhì)量，不宜再用老一套教法按部就班進(jìn)行。建議發(fā)揮課程網(wǎng)站等豐富的線上教學(xué)資源的作用，引導(dǎo)督促學(xué)生自學(xué)，老師在課堂講解重點(diǎn)難點(diǎn)，并開展討論、測(cè)試，激勵(lì)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。
畢業(yè)環(huán)節(jié)可適當(dāng)提前啟動(dòng)
每屆畢業(yè)生的論文和設(shè)計(jì)都受到考研等因素影響，制藥與生工系本屆將工作提前，秋季開學(xué)即確定課題，10月初就完成了小設(shè)計(jì)或小論文，為后期畢業(yè)論文和設(shè)計(jì)的開展留出了較為充裕的時(shí)間。本期檢查制藥、生工專業(yè)的開題報(bào)告，質(zhì)量明顯好于前幾屆。經(jīng)了解，畢業(yè)環(huán)節(jié)提前啟動(dòng)是重要原因。其他專業(yè)可否也能參考這個(gè)方法？
beat365教學(xué)督導(dǎo)組2024.1.9
