前言
beat365現(xiàn)有基層教學組織共17個。
基層教學組織即我們的各教研室，它所開展的教學研究工作對于促進教師間的交流，提高教育教學質量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要的意義。
為進一步加強教研室工作，充分發(fā)揮教研室在教學工作中的主動性和創(chuàng)造性，促進學院各教研室之的相互溝通，學院教務辦公室將及時收集到的基層教學組織即我們的各教研室開展的專題活動編輯成冊，提供給各基層教學組織參考，計劃每個季度編輯一期，全年共四期，也可根據(jù)實際情況增加編輯期數(shù)。
beat365基層教學組織即我們的各教研室開展的活動形式多樣，活動圍繞教學改革、教學方法研究、 課程建設、專業(yè)建設、經(jīng)驗交流、組織大學生科技競賽等多方面。本期《beat365基層教學組織活動簡報》節(jié)選有2個教研室2019年第4季度開展活動的材料，可以達到互相啟發(fā)、互相學習，不斷提高的目的。
近代化學基礎教研室教研活動紀實
2019年11月9日-10日，教研室部分教師參加了由教育部高等學校化學類專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校化工類專業(yè)教學指導委員會、教育部高等學校大學化學課程教學指導委員會、高等學?；瘜W教育研究中心、高等教育出版社及有關高校共同主辦的2019新時代高?；瘜W化工教學改革與創(chuàng)新研討會(即第14屆大學化學化工課程報告論壇)，會議內容緊密圍繞教育部提出的一流專業(yè)建設“雙萬計劃”、一流課程建設“雙萬計劃”、基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0等專題。
會議首先由教育部高等學校化學類專業(yè)教學指導委員會主任鄭蘭蓀院士，高等教育出版社副總編輯林金安，廈門大學化學beat365宋毅書記致辭。隨后集美大學校長李清彪做了題為“從歐美一流高校化工專業(yè)課程體系看我國化工教育應關注的研究方向”的報告，從歐美一流大學化工課程體系、國內外化工教育研究的現(xiàn)狀、我國化工教育應關注的問題三個方面進行了詳細地、生動地闡述，并針對我國化工人才培養(yǎng)提出了“加強研究、明確方向、精準發(fā)力”等解決思路。隨后，廈門大學郭祥群教授做了題為“現(xiàn)代教學理念的課程教學實踐-知識處理與體系建構”的報告，從分析化學的某一個知識點出發(fā)，系統(tǒng)設計教學方案，引導學生通過知識的處理過程，逐漸學習“挖掘知識的素養(yǎng)”、體驗“如何揭示知識所蘊含的規(guī)律與意義”；通過“體系建構”讓學生能“看到知識的內在聯(lián)系與發(fā)展脈絡”，從系統(tǒng)層面解析知識點內涵，學會系統(tǒng)的思維，了解學科的特點，通過“知識點挖掘分析方法的多元性”激活學生創(chuàng)新思維。郭老師的報告內容正是我們基礎課程教學值得學習和借鑒的，如何讓學生不僅學習掌握各種知識點，更重要的是讓學生逐漸掌握學科的特性，通過將看似獨立的知識點聯(lián)系起來，找到內在的聯(lián)系，從整體的角度去處理知識點，從而延展至各個學科的學習中去。比如現(xiàn)在我們采用的讓學生繪制每章知識點的“思維導圖”，就是希望通過學生的自我總結，逐漸養(yǎng)成去了解知識的系統(tǒng)性和整體性，學會更清晰地掌握知識的邏輯性。
會議間隙，教研室老師與高等教育出版社的翟老師就《近代化學基礎》教材的修訂工作進行了深入地交流。通過翟老師的介紹，我們對新形態(tài)教材所包含的內容和形式有了更多的了解，也了解到了其他高校新形態(tài)教材的特點，比如通過二維碼掃描，讀者可以獲得圖譜、圖片、動畫、視頻和文字等各種相關知識點的信息，不再局限于書本文字的描述；通過紙質文本的精簡和數(shù)字信息的拓展不僅降低了讀者購買書籍的成本，也讓讀者能根據(jù)需求從線上線下獲得知識，在一定程度上能有利于教材的推廣。除此以外，雙方還對教材修訂的初步時間安排和流程進行了交流。
在大會“信息技術在課堂教學中的應用分論壇”中，教研室周加貝老師做了題為“教學素材三維化與競技化教學在基礎化學教學中的實踐”的報告。在報告中，周老師主要探討了教學中常見的兩個問題的解決辦法，第一是原子軌道模型，晶體模型，晶體場模型等在教材中多采用二維圖像展示，這往往會造成學生理解較為困難，需要充分發(fā)揮他們的空間想象力才能獲得這些結構的信息，而通過制作三維圖像或動畫在ppt中展示，就能更直觀地讓學生了解到物質結構的基本信息，提高學生學習的興趣；第二是從激發(fā)學生學習的積極性入手，探討了通過期末復習中引入競技化教學手段，讓學生們之間相互競爭，相互學習，相輔相成，從而提高學習的樂趣和積極性，從開展競技化教學這幾年的考試成績等數(shù)據(jù)分析中也看到學生們的進步。與會者對周老師的報告非?？隙ǎ笠詿崃业恼坡?。
通過這次會議，教研室老師們收獲頗多，并將在今后教學中不斷學習，不斷改進，提高教學水平和教學質量，為學校的“雙一流”建設貢獻自己的力量。
過程裝備與控制工程專業(yè)“動力裝備與安全”工科實驗班培養(yǎng)方案專家咨詢會順利召開
為貫徹落實四川大學“建世界一流大學，辦中國最好本科”的戰(zhàn)略目標，提升beat365“動力裝備與安全”工科實驗班學生培養(yǎng)質量，過程裝備與安全工程系于2019年11月23日下午邀請四川省特種設備安全管理協(xié)會呂濤教授級高級工程師、中國核動力研究設計院李曉鐘研究員、中國成達工程有限公司王彬教授級高級工程師和四川日機密封件股份有限公司王澤平高級工程師來校參加專家咨詢會，本系部分專業(yè)教師參會討論。
專家咨詢會在望江校區(qū)beat365235會議室進行，會議由系主任伍勇教授主持。副系主任鐘月華老師首先就“動力裝備與安全”工科實驗班培養(yǎng)方案制定背景、依據(jù)以及具體內容進行了介紹，專家們結合各自所在行業(yè)的人才需求及發(fā)展趨勢對學生應當具備的知識結構和素質能力進行了深入的探討。專家在充分肯定我校培養(yǎng)方案的同時，對學生培養(yǎng)目標、課程設置和實踐教學等內容提出了中肯的書面建議。根據(jù)專家意見，“動力裝備與安全”工科實驗班培養(yǎng)方案將重點夯實學生專業(yè)基礎理論，在相關專業(yè)課程中融入數(shù)字化交互設計、智能與信息化技術等內容，培養(yǎng)適應現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的高質量人才。
