4月13日，學校在望江校區(qū)篤行樓召開學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育動員大會。校黨委書記甘霖主持會議，并作動員講話。中央第五十八指導組組長、中國農(nóng)業(yè)大學黨委原書記姜沛民作指導講話。中央第五十八指導組副組長席茹等指導組成員，教育部高校黨建聯(lián)絡(luò)員肖鐵巖，校長汪勁松等全體校領(lǐng)導，校長助理，近期退出校領(lǐng)導班子的老領(lǐng)導，兩委委員，院士、杰出教授等專家學者代表，全體中層干部，教職工及學生黨支部書記代表，部分校第九次黨代會代表，部分省級以上人大代表、政協(xié)委員，各民主黨派負責人，以及學校主題教育專項工作組、指導組的全體成員等參加動員大會。
甘霖在動員講話中指出，深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育意義重大。全校各級黨組織和廣大黨員、干部要提高政治站位，充分認識開展主題教育的重大意義，更加深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，更加自覺做到“兩個維護”，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央部署要求上來。充分認識在黨內(nèi)開展集中教育的歷史必然性，充分認識用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一全黨思想、意志、行動的極端重要性，充分認識加強理論武裝對于應(yīng)對重大考驗、解決突出問題、實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的時代緊迫性，充分認識開展主題教育對于學校落實立德樹人根本任務(wù)、推進全面從嚴治黨、加快一流大學建設(shè)的現(xiàn)實必要性，以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情、嚴肅的政治態(tài)度扎實開展主題教育。
甘霖要求，要全面落實黨中央決策部署，準確把握主題教育的目標要求，推動各項任務(wù)落到實處。牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，緊緊錨定目標任務(wù)，堅持把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改、建章立制貫通起來，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一，著力解決理論學習、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔當作為、工作作風、廉潔自律等方面的問題，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量，努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。要突出學深悟透，在領(lǐng)會創(chuàng)新理論上擁有新收獲。要突出錘煉黨性，在做到“兩個維護”上作出新表率。要突出立德樹人，在培養(yǎng)時代新人上取得新成績。要突出實干擔當，在推動高質(zhì)量發(fā)展上彰顯新作為。要突出為民造福，在增強師生獲得感上付出新努力。要突出作風建設(shè)，在樹立新風正氣上展現(xiàn)新氣象。
甘霖強調(diào)，要把開展主題教育作為重大政治任務(wù)，加強組織領(lǐng)導，壓緊壓實責任，加強督促指導，堅持兩抓兩促，務(wù)求取得實效，加強宣傳闡釋，確保主題教育目標任務(wù)圓滿完成。他要求，全校上下要更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，在中央主題教育第五十八指導組的指導下，扎扎實實把主題教育組織好開展好，學思想、強黨性、重實踐、建新功，奮力推動學校各項工作再上新臺階，加快建設(shè)中國特色世界一流大學，為全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻川大力量。
姜沛民介紹了中央指導組的職責任務(wù)，就落實主題教育各項工作提出具體要求。他指出，在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團結(jié)奮斗所作的重大部署，是深入推進新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的重大部署。習近平總書記在中央主題教育工作會議上作了重要講話，從新時代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，深刻闡述開展主題教育的重大意義和目標要求，對主題教育各項工作作出全面部署，為全黨開展主題教育提供了根本遵循、科學指引，我們一定要認真學習領(lǐng)會、深入貫徹落實。
姜沛民強調(diào)，教育是國之大計、黨之大計。高等教育肩負著為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的重大任務(wù)。四川大學是我國高等教育的第一方陣，必須切實增強政治責任感和歷史使命感，以更高標準、更嚴要求，走在前列、當好表率。要提高政治站位推動落實、把握總要求推動落實、圍繞根本任務(wù)推動落實、緊盯具體目標推動落實、貫通重點措施推動落實。指導組將認真學習貫徹習近平總書記重要講話和重要指示批示精神，按照黨中央部署要求，與四川大學黨委同題共答，深入了解情況，提出工作建議，推動主題教育走深走實。
