一．專業(yè)概況
四川大學(xué)過程裝備與控制工程專業(yè)（工科試驗班動力裝備與安全方向）源于1952年創(chuàng)辦的“化工設(shè)備與機械”專業(yè)，中國化工教育家張洪沅先生任首屆專業(yè)教研室主任。四川大學(xué)為國內(nèi)最早設(shè)立該專業(yè)的六所高校之一，目前本專業(yè)是四川省特色專業(yè)、一流本科建設(shè)專業(yè)和卓越工程師培養(yǎng)計劃專業(yè)，已通過華盛頓協(xié)議的工程教育專業(yè)認(rèn)證，具有本、碩、博完整的培養(yǎng)體系。
本專業(yè)具有多學(xué)科交叉的新工科特色，學(xué)生在修完通識課和專業(yè)基礎(chǔ)課后，可根據(jù)興趣愛好選擇學(xué)習(xí)過程裝備、航空動力和安全環(huán)保等專業(yè)模塊課程，從而具備在相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造和工程管理等工作的能力。近年來畢業(yè)生約50%選擇研究生深造，其余學(xué)生選擇進入電子信息、能源、機械和化工等行業(yè)，就業(yè)分布面廣。半個多世紀(jì)以來，本專業(yè)已為國家培養(yǎng)輸送了一批又一批的優(yōu)秀之材，其中不乏學(xué)冠中外的教授學(xué)者、享譽行業(yè)的首席專家、造福一方的省市干部和卓有成就的企業(yè)老總。
本專業(yè)現(xiàn)有專職教師28人，其中教授10人，副教授8人，博士生導(dǎo)師9人，碩士生導(dǎo)師16人。師資隊伍半數(shù)以上具有國外進修及訪問研究經(jīng)歷，80%具有相關(guān)工程實踐經(jīng)驗，還聘請有大型裝備制造企業(yè)、工程公司和設(shè)計院的高級工程師、專家擔(dān)任兼職教師，為學(xué)生開設(shè)講座、指導(dǎo)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計。
二．培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有崇高理想信念和深厚人文底蘊，系統(tǒng)掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)與化學(xué)工程、機械工程、控制工程、材料工程等專業(yè)知識，能在化工、石油、能源、動力、環(huán)保、輕工、機械、航空、安全等領(lǐng)域，從事過程裝備相關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造和工程管理等工作的研究型、創(chuàng)新型專門人才。
三．畢業(yè)要求
（1）工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、機械工程和控制工程基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識用于解決過程裝備設(shè)計、制造、運行等方面的復(fù)雜工程問題。
（2）問題分析：能夠合理應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，通過信息檢索和文獻研究識別、表達和分析過程裝備與控制工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，并獲得有效結(jié)論。
（3）設(shè)計/開發(fā)解決方案：能應(yīng)用所學(xué)基本原理與專業(yè)技能提出復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的成套設(shè)備或單元裝備，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，兼顧社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
（4）研究：能夠基于傳遞過程與強度理論采用科學(xué)方法對過程裝備復(fù)雜工程問題進行研究，合理設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
（5）使用現(xiàn)代工具：能夠針對過程裝備復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)馁Y源、信息技術(shù)與現(xiàn)代工程工具進行過程預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
（6）工程與社會：夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價過程裝備開發(fā)應(yīng)用實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。
（9）個人和團隊：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。
（10）溝通：能夠就復(fù)雜工程問題撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令，具備國際視野，并能夠在跨文化背景下與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流。
（11）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。
（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
四．主干學(xué)科
動力工程及工程熱物理、化學(xué)工程與技術(shù)、機械工程
五．主要課程
微積分、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、大學(xué)英語、電工電子學(xué)、化工原理、機械設(shè)計、材料力學(xué)、理論力學(xué)、工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、壓力容器、流體機械、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用等。
